【布鲁姆将教学目标分为三大部分】布鲁姆（Benjamin Bloom）是美国著名的教育心理学家，他在20世纪50年代提出了一套系统的教学目标分类体系，对教育领域产生了深远影响。他将教学目标划分为三个主要部分，分别是认知领域、情感领域和动作技能领域。这一分类方法为教师在设计课程和评估学生学习成果时提供了明确的方向。
一、
布鲁姆的教学目标分类体系是一个结构化的框架，帮助教育工作者更清晰地设定和评估教学目标。这三个领域分别对应不同的学习类型：
1. 认知领域：关注学生的知识获取、理解、分析、综合与评价等思维活动。
2. 情感领域：涉及态度、价值观、兴趣、动机等方面的发展。
3. 动作技能领域：强调身体协调性、操作能力和运动技能的培养。
这三大部分不仅涵盖了学生全面发展的多个方面，也为教学设计和评估提供了科学依据。
二、表格展示
| 教学目标分类 | 定义 | 具体内容 |
| 认知领域 | 涉及知识的获取、理解和运用 | 包括记忆、理解、应用、分析、评价、创造等层次 |
| 情感领域 | 关注学生的态度、价值观和行为倾向 | 包括接受、反应、价值判断、组织、内化等层次 |
| 动作技能领域 | 强调身体动作的掌握与执行能力 | 包括知觉、准备、导向、机械动作、复杂反应、适应性动作等层次 |
通过布鲁姆的分类体系，教师可以更系统地制定教学计划，确保学生在知识、情感和技能三个方面得到均衡发展。这种分类方式至今仍被广泛应用于教育实践之中。
