【教师招聘笔试再造想象的含义】在教师招聘考试中，心理学相关知识点是重点考察内容之一。其中，“再造想象”是一个常见的概念，理解其内涵对于考生掌握相关知识具有重要意义。以下是对“再造想象”的详细总结，并结合表格形式进行归纳。
一、再造想象的定义
再造想象是指个体根据语言描述、文字提示或他人提供的信息，在头脑中形成相应形象的过程。这种想象并非凭空创造，而是基于已有的经验或已有信息进行加工和重组，从而构建出新的心理图像。
例如，当教师讲述一个故事时，学生根据描述在脑海中形成相应的画面，这就是再造想象的表现。
二、再造想象的特点
1. 依赖于已有的信息或描述：再造想象不是凭空产生的，而是建立在已有材料的基础上。
2. 与语言或文字密切相关：通常通过语言、文字等符号系统来引导想象。
3. 具有一定的再现性：虽然创造出新的形象，但这些形象往往来源于现实经验。
4. 常用于学习和教学过程中：在教育场景中，再造想象是理解和记忆的重要心理机制。
三、再造想象与创造想象的区别
| 比较项 | 再造想象 | 创造想象 |
| 依据 | 已有信息或描述 | 自主构思、原创 |
| 来源 | 现实经验或他人提供 | 个人思维活动 |
| 是否原创 | 不是原创，基于已有材料 | 是原创，无直接来源 |
| 应用场景 | 教学、阅读、听讲等 | 艺术创作、发明创造等 |
四、再造想象在教学中的作用
1. 促进学生理解：通过再造想象，学生可以更深入地理解抽象概念或复杂情境。
2. 增强记忆效果：将文字转化为具体形象，有助于加深记忆。
3. 提升表达能力：鼓励学生在表达中运用再造想象，提高语言组织和表现力。
4. 培养审美能力：在文学、艺术类课程中，再造想象有助于学生感受作品的美感。
五、常见考法与题型
1. 选择题：考查对再造想象概念的理解，如“下列属于再造想象的是？”
2. 简答题：要求解释再造想象的定义及其特点。
3. 案例分析题：给出教学情境，判断是否涉及再造想象。
六、总结
再造想象是教师招聘考试中重要的心理学知识点，它强调在已有信息基础上进行形象的再创造。理解其定义、特点及与创造想象的区别，有助于考生在考试中准确作答。同时，这一概念在实际教学中也有广泛的应用价值，值得深入掌握。
表：再造想象知识点总结表
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 根据语言描述或已有信息，在头脑中形成新形象的心理过程 |
| 特点 | 依赖信息、与语言相关、再现性强、常用于教学 |
| 与创造想象区别 | 依据不同、来源不同、是否原创、应用场景不同 |
| 教学作用 | 促进理解、增强记忆、提升表达、培养审美 |
| 常见题型 | 选择题、简答题、案例分析题 |
通过以上总结与表格，考生可以系统掌握“再造想象”的核心内容，为教师招聘笔试打下坚实基础。
