【什么是形成性评价】形成性评价是教育过程中用于持续监控学生学习进展的一种评估方式，旨在通过及时反馈帮助教师调整教学策略，促进学生更好地掌握知识与技能。它不同于终结性评价，后者通常在课程或学习阶段结束时进行，用以衡量学生是否达到预期目标。
一、形成性评价的定义
形成性评价（Formative Assessment）是一种在教学过程中进行的评估方法，其核心目的是为了“形成”和“改进”学生的学习过程。它强调的是在学习过程中不断收集信息，了解学生的学习状态，并据此提供有针对性的支持和指导。
二、形成性评价的特点
| 特点 | 说明 |
| 过程性 | 强调在教学过程中进行，而非一次性完成 |
| 即时性 | 及时反馈，帮助学生和教师调整教学和学习策略 |
| 互动性 | 教师与学生之间有频繁的交流与反馈 |
| 发展性 | 目标是促进学生的发展，而非仅仅打分或排名 |
| 多样性 | 可以采用多种方式，如课堂提问、小测验、作业、项目等 |
三、形成性评价的作用
| 作用 | 说明 |
| 提高学习效率 | 帮助学生明确学习目标，及时发现并解决问题 |
| 优化教学策略 | 教师可以根据学生的表现调整教学内容和方法 |
| 增强学生参与感 | 学生通过反馈更加积极地参与到学习中来 |
| 促进个性化学习 | 针对不同学生的需求提供支持 |
| 提升教学质量 | 通过持续评估，实现更有效的教学管理 |
四、形成性评价的实施方式
| 方式 | 说明 |
| 课堂观察 | 教师通过观察学生的行为和表现进行评估 |
| 口头提问 | 通过提问了解学生对知识的理解程度 |
| 小测验/随堂练习 | 短时间测试，检测学生对知识点的掌握情况 |
| 作业与项目 | 通过书面或实践任务评估学生的学习成果 |
| 学生自评与互评 | 鼓励学生自我反思和相互评价，增强自主学习能力 |
五、形成性评价与终结性评价的区别
| 项目 | 形成性评价 | 终结性评价 |
| 目的 | 改进学习过程 | 评估学习结果 |
| 时机 | 教学过程中 | 课程或学期末 |
| 形式 | 多样，灵活 | 标准化，统一 |
| 反馈 | 即时、具体 | 延迟、总结性 |
| 对象 | 学生、教师 | 学生、学校 |
六、形成性评价的意义
形成性评价不仅有助于提高学生的学习效果，还能增强教师的教学能力。它使教育更加关注学生的个体差异和发展需求，推动教育从“教为中心”向“学为中心”转变。随着教育理念的不断更新，形成性评价正逐渐成为现代教学的重要组成部分。
总结：
形成性评价是一种贯穿于整个教学过程中的评估方式，其核心在于通过持续反馈促进学生的学习与发展。它强调过程、互动与改进，是实现有效教学和个性化学习的关键工具。
