【什么来什么去的四字成语一年级】在小学低年级语文学习中，成语是重要的语言素材之一。其中，“什么来什么去”的结构形式虽然不是传统成语的常见格式，但一些四字成语在语义上与“来”和“去”有关联，常被用来帮助学生理解词语含义和表达方式。
以下是一些适合一年级学生的、与“来”“去”相关的四字成语，以及它们的简单解释和适用场景，便于学生理解和记忆。
一、
在一年级的语文学习中，学生需要掌握基础的成语知识，这些成语不仅能丰富语言表达，还能帮助他们更好地理解句子和文章内容。虽然“什么来什么去”并不是一个固定的成语结构，但在实际教学中，教师常常会引导学生通过“来”“去”这两个动词，结合其他词汇形成四字短语或成语，如“来日方长”“去日苦多”等。
为了便于学生记忆和运用，我们可以整理出一些与“来”“去”相关、适合一年级学生的四字成语，并附上简要解释和使用示例，帮助他们建立正确的语言认知。
二、表格展示
| 成语 | 含义解释 | 使用场景举例 |
| 来日方长 | 未来的日子还很长 | 鼓励孩子要有耐心，未来还有很多机会 |
| 去日苦多 | 过去的日子已经很多了 | 表达对时间流逝的感慨 |
| 来龙去脉 | 事情的前后经过 | 用于描述事件的来龙去脉，了解全貌 |
| 来之不易 | 得到不容易 | 用于表扬努力后取得的成果 |
| 去粗取精 | 去掉不好的，保留好的 | 用于学习或筛选信息时的表达 |
| 来者不拒 | 对来访的人不拒绝 | 表示热情接待客人 |
| 去年今日 | 指去年的今天 | 用于对比过去和现在的情况 |
三、教学建议
对于一年级学生来说，这些成语的学习应以趣味性为主，可以通过故事、儿歌或情景对话的方式进行讲解。例如：
- “来日方长”可以编成小故事：“小明今天没考好，但他告诉自己：‘来日方长，我还有机会！’”
- “来龙去脉”可以用图画或动画演示，帮助学生理解事情的起因和结果。
同时，教师也可以设计简单的填空练习，让学生尝试填写“什么来什么去”的结构，如“来日方长”“来龙去脉”等，增强他们的语言敏感度和逻辑思维能力。
四、结语
虽然“什么来什么去”不是一个标准的成语结构，但在教学中，教师可以通过引导学生关注“来”“去”两个字与其他词组合的四字短语，帮助他们积累语言知识，提升表达能力。希望这份资料能为一年级语文教学提供参考，也让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上成语学习。
