【实用主义教育学的主要观点是】实用主义教育学是一种强调实践、经验与社会适应的教育理论，其核心思想源于19世纪末至20世纪初的美国哲学家约翰·杜威（John Dewey）。该理论主张教育应以学生为中心，注重实际生活经验，培养学生的主动性和创造力。以下是对实用主义教育学主要观点的总结。
一、实用主义教育学的主要观点总结
| 观点 | 内容说明 |
| 教育即成长 | 教育是一个持续发展的过程，学生在学习中不断成长和变化，教育的目标是促进个体的发展。 |
| 教育即生活 | 教育不应脱离现实生活，应与学生的日常生活紧密联系，使学生在真实情境中学习。 |
| 教育即经验的改造 | 教育的核心在于通过经验来改变和提升人的思维和行为方式，强调“做中学”。 |
| 以学生为中心 | 教育应关注学生的兴趣、需求和能力，教师的角色是引导者而非权威者。 |
| 民主与合作 | 实用主义教育倡导民主的课堂氛围，鼓励师生之间的互动与合作，重视集体智慧。 |
| 综合课程与活动教学 | 强调跨学科整合和实践活动，通过项目式学习、探究式学习等方式增强学习的实用性。 |
| 教育的社会功能 | 教育不仅是个人发展的手段，更是社会进步的重要工具，应培养具有社会责任感的公民。 |
二、总结
实用主义教育学强调教育的实践性、生活化和个性化，主张通过实际经验和活动来促进学生的发展。它打破了传统教育中以知识灌输为主的模式，转而关注学生的主动参与和自我建构。这种教育理念对现代教育改革产生了深远影响，尤其在课程设计、教学方法和师生关系等方面具有重要的现实意义。
通过理解这些核心观点，教育工作者可以更好地设计符合学生发展需要的教学策略，推动更加灵活、开放和有效的教育实践。
